Lumea modernă devine tot mai dinamică, iar capacitatea de a conduce un automobil nu mai este un lux, ci o necesitate. Pentru o femeie, aceasta nu înseamnă doar comoditate, ci un pas real spre libertate personală, independență și încredere în sine. Abilitatea de a conduce oferă posibilitatea de a nu mai depinde de programul altcuiva, de a economisi timp, de a rezolva singură sarcinile zilnice și de a se simți în siguranță în orice situație.<\/p>\n\n\n\n
Cu toate acestea, nu toate femeile se hotărăsc să meargă la cursuri sau, având deja permis, să se urce la volan și să pornească la drum. Mai mult decât atât, de multe ori femeile pur și simplu SE TEM SĂ CONDUCĂ SINGURE.
De ce? În timpul activității mele ca instructor, am observat și analizat motivele care vă împiedică să deveniți șoferi buni, iar acestea sunt:<\/p>\n\n\n\n
1. TIMPUL A TRECUT<\/strong> 2. SERVICIU SLAB<\/strong> 3. AUTORITARISMUL INSTRUCTORULUI<\/strong> 4. ETICHETE ȘI PREJUDECĂȚI<\/strong> 5. LIPSA UNEI TEHNOLOGII DE ÎNVĂȚARE<\/strong> VESTEA BUNĂ ESTE CĂ AM DEZVOLTAT ACEASTĂ TEHNOLOGIE ȘI AM FĂCUT-O ACCESIBILĂ ORICUI.<\/p>\n\n\n\n Succesul îl are doar cel care vine de bunăvoie și este dispus să se schimbe. Va trebui să munciți mult și consecvent. Lumea modern\u0103 devine tot mai dinamic\u0103, iar capacitatea de a conduce un automobil nu mai este un lux, ci o necesitate. Pentru o femeie, aceasta nu \u00eenseamn\u0103 doar comoditate, ci un pas real spre libertate personal\u0103, independen\u021b\u0103 \u0219i \u00eencredere \u00een sine. Abilitatea de a conduce ofer\u0103 posibilitatea de a nu mai depinde de programul altcuiva, […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":55585,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[246],"tags":[],"class_list":["post-61373","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sovety-avtoinstruktora","has-post-title","has-post-date","has-post-category","has-post-tag","has-post-comment","has-post-author",""],"yoast_head":"\n
Se întâmplă ca o persoană să își dorească să învețe să conducă sau să revină la volan după o pauză lungă, dar să nu se hotărască. Mereu nu are timp și amână „pe mai târziu”. Problema este că acest „mai târziu” nu vine mult timp, iar după câțiva ani persoana ajunge să creadă că timpul a trecut și că este prea târziu să mai învețe. Pare că vârsta este un obstacol, că memoria nu mai este aceeași, atenția scade, „creierul s-a uscat”… Este incomod să înveți printre fete tinere, este rușinos să nu știi, să nu înțelegi, să nu reușești. Această idee nu doar că nu ajută pe nimeni să devină un bun șofer, ci îl privează complet de posibilitatea de a-și dezvolta această abilitate – aceea de a conduce un automobil. Nu sunteți obligate să executați exercițiile impecabil și tehnic corect din prima. Aveți dreptul să nu știți, să nu înțelegeți, să puneți întrebări, să primiți răspunsuri și să vă îmbunătățiți treptat abilitățile.<\/p>\n\n\n\n
Instruirea într-o școală auto sau lecțiile suplimentare de conducere sunt, în orice caz, un SERVICIU. Iar atunci când îl primiți, este important ca acesta să fie de calitate. Cui i-ar plăcea un program incomod, schimbări frecvente, o locație dificilă sau timp pierdut pe drum? Puținora.
Și mai grav este atunci când vi se promite un lucru, iar în realitate primiți cu totul altceva, mult sub așteptări. Calitatea instruirii nu corespunde nevoilor voastre. Din păcate, acest lucru nu este rar. Nu este de mirare că după o asemenea experiență nu mai aveți chef nici să învățați, nici să conduceți. Incapacitatea de a învăța să conduci este legată de lipsa unei baze educaționale suficiente, iar sarcina instructorului este să completeze acest gol atât practic, cât și teoretic.<\/p>\n\n\n\n
Ați venit să învățați și să dobândiți măiestria conducerii, dar nu vi se explică clar ce trebuie să faceți și de ce, ci sunteți puse să repetați de nenumărate ori niște lucruri neclare, fără rezultate, fără explicații privind greșelile sau modul corect de executare a manevrelor. În același timp, prin oftaturi, gesturi sau chiar țipete, vi se transmite că sunteți „nepricepute” și că faceți totul greșit. Cui i-ar plăcea asta? Evident, nimănui.
Deosebit de „motivante” sunt afirmațiile de genul: „toți au capacități diferite și aveți nevoie de lecții suplimentare”. Rezultatul este aproape întotdeauna același: stres, supărare, devalorizare de sine, iar după un timp această activitate fără sens și fără rezultate devine obositoare și persoana nu mai vrea să „piardă timp”, ajungând să creadă în propria incapacitate de a învăța. Abilitatea de a conduce nu vine la fel de ușor pentru toți, dar, în esență, toți pot învăța să conducă sigur și încrezător. Pentru aceasta este nevoie de un proces gradual, adaptat caracterului și personalității fiecăruia.<\/p>\n\n\n\n
„Nu oricine poate conduce”, „ești femeie, deci îți este mai greu să înveți”, „gândești diferit”, „ești neînvățabilă” – astfel de etichete nu stimulează deloc dorința de a conduce. Chiar și simplul fapt de a te urca uneori la volan, având permis, devine neplăcut.
Dar să vă liniștim: toate acestea sunt neadevăruri. Dacă sunteți sănătoase psihic, aveți mâini și picioare (chiar și câte unul pentru cutia automată), vedeți și auziți ce se întâmplă în jur, puteți învăța să conduceți un automobil. Desigur, uneori este nevoie de mai mult efort pentru a depăși frica și nesiguranța formate anterior ca rezultat al batjocurii sau al unui stil de instruire opresiv. Nesiguranța și „frica de drum” sunt adesea impuse din exterior prin devalorizare, critică sau evenimente negative. Nu permiteți celor din jur să vă subestimeze abilitățile și să vă impună neîncrederea în propriile forțe.<\/p>\n\n\n\n
Există două moduri de a învăța. Primul este REPETAREA, al cărui mesaj principal este „FĂ CA MINE”. Acest mod este larg răspândit în transmiterea experienței între generații. Nu este nimic greșit în el, atâta timp cât se explică principiile, legăturile dintre elemente și relațiile cauză–efect. Cel care învață trebuie să înțeleagă CE SE ÎNTÂMPLĂ, CUM SE SCHIMBĂ și CARE ESTE REZULTATUL.
Acesta este deja al doilea mod de învățare: observarea procesului, conștientizarea acțiunilor de bază, capacitatea de a lua decizii adecvate pe baza datelor esențiale și de a executa acțiunile necesare pentru a obține rezultatul dorit. Această succesiune clară de pași, algoritmul de gândire logică și de acțiuni ulterioare se transformă, în final, în CAPACITATEA de a gândi și acționa în cadrul domeniului respectiv.
Oricine poate arăta cum se conduce, dar puțini pot învăța cu adevărat. Motivul este folosirea exclusivă a metodei „fă ca mine”, cu repetiții fără explicații logice. La început poate funcționa, dar în timp neînțelegerea crește, iritarea se acumulează, iar rezultatele sunt îndoielnice. Dacă nu ÎNȚELEGI cum să aplici ceva în practică sau CUM AR TREBUI SĂ FUNCȚIONEZE, cum ai putea folosi acel lucru?
În orice domeniu este nevoie de o tehnologie – un algoritm, o succesiune clară de pași care oferă un REZULTAT PREVIZIBIL.<\/p>\n\n\n\n
Noi instruim cu succes chiar și femeile a căror psihologie de șofer a fost afectată de un soț iubit sau de un instructor nerăbdător. Înțelegem cât de dificil le este cursantelor noastre și le susținem moral, insuflându-le încredere și voință de a învinge, chiar și pe ele însele.
Oferind instruire într-o formă simplă și accesibilă, obținem eficiență maximă a lecțiilor. Punem accent pe „plusuri”, lăudăm și încurajăm chiar și cele mai mici reușite. „Minusurile” le discutăm, dar nu ne blocăm în ele. Controlul deplin asupra automobilului se obține prin controlul deplin asupra propriei persoane și a propriilor acțiuni.
Rezultatul final al oricărei instruiri este aplicarea cunoștințelor și abilităților dobândite – orice altceva este pierdere de timp și bani.<\/strong><\/p>\n\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"